Взаимосвязь образования и науки в современном обществе

Материал из Универсал-вики
Перейти к навигации Перейти к поиску

Понятия «наука» и «образование»[править | править код]

Социально-значимые функции образования[править | править код]

Ликвидация неграмотности[править | править код]

Передача знаний и опыта предшествующих поколений[править | править код]

Приобщение к культурным, духовным и нравственным ценностям[править | править код]

Социализация личности[править | править код]

Обеспечение профессионального становления молодёжи[править | править код]

Способствование разработки и созданию новых идей и теорий, открытий и изобретений[править | править код]

Социальный контроль[править | править код]

Тенденции развития современной науки[править | править код]

Ускорение роста научного знания[править | править код]

Дифференциация и интеграция научного знания[править | править код]

Математизация и компьютеризация научных знаний[править | править код]

Возрастание роли методологии в структуре научного знания[править | править код]

Возрастание роли науки как непосредственной производительной силы общества[править | править код]

Интеграция науки и образования как один из основных принципов государственной научно-технической политики[править | править код]

Роль науки в современном образовании[править | править код]

Наука разрабатывает методологию обучения[править | править код]

Охватывает все компоненты образовательного процесса[править | править код]

Роль образования в современной науке[править | править код]

Через образование человек входит в науку[править | править код]

Формирование научной картины мира посредством образования[править | править код]

Подготовка кадров для научно-технической и культурной сферы, определяющей дальнейшее развитие науки и наукоемкого производства страны[править | править код]

Внедрение достижений научно-технического прогресса в обучение[править | править код]