Алгоритм работы с исторической картой
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Алгоритм работы с исторической картой
- Приступая к работе с картой, ознакомьтесь с её условными обозначениями, с так называемой легендой — табличкой у края карты. Она является важной опорой в действиях с картой. Для того чтобы «заставить карту заговорить», рассмотрите представленные в легенде условные знаки, раскраску и прочитайте подписи. Она расскажет вам о границах государства, о национальном составе населения, о городах, народных движениях, о крупнейших сражениях в ходе войны, о партизанских движениях и т. д.
- Обратите внимание на условность знаков и их соразмерность с масштабом карты. Например, один-два всадника обозначают целое войско, скрещённые мечи — важнейшие события.
- При работе с исторической картой вы можете опереться на знания по картографии, приобретённые на уроках природоведения и географии: определять карту как изображение поверхности Земли, читать её с помощью легенды, составлять по карте характеристики страны, исторические события и т. д.
От класса к классу карты становятся более сложными, насыщенными условными обозначениями, и работа с ними усложняется.
Показывать географические и исторические объекты по настенной карте нужно стоя с правой стороны.
- Алгоритмы действий по шагам советуют, что делать и как искать нужный материал для организации самостоятельной работы.
- Алгоритмизация учебной деятельности создаёт ситуацию успеха при выполнении заданий.
- Использование алгоритмов в средних и старших классах позволяет самостоятельно изучать новый материал, использовать разнообразные источники информации: альтернативные учебники, дополнительную литературу, энциклопедии и словари.